به رسانه ی ارتباطی مجتمع آموزشی کوثر خوش آمدید
درروش توصیفی مهمترین هدف این است که دانش اموزان رادرطی مراحل یادگیری باخودشان مقایسه کنیم نه بادیگران.
رحیمی : پایه دوم دبستان
1 - بهعنوان والدین سعی کنیم برای این سؤال که امتحان از نظر ما چه اهمیتی دارد؟ پاسخ یافته و رفتار مناسبی داشته باشیم. بر این اساس چنانچه طرز برخورد ما با فرزندمان در مورد امتحان بهعنوان امری برای شناخت میزان یادگیری مطالب و رفع نواقص آن باشد، مشکلی نیست. اما درصورتی که تأکید خاصی داشته باشیم و فرزند خود را مورد خطاب قرار داده و در مورد امتحان به او هشدار دهیم، موجبات ترس و اضطراب از امتحان را در وی فراهم آوردهایم.
کلاس اول (شیخی)
اضطراب و دلهره پیش از امتحان، مسئله جدیدی نیست و تقریبا نمیتوان برای از بین بردن نگرانیهای قبل از امتحانات پایان ترم راه حلی پیدا کرد اما میتوان با تدابیر خاصی این استرس را کم کرد.
نکته 17:
برای استاد شدن در یک سبک نوشتار، روزی 10 دقیقه یک اثر از یک نویسنده مدرن را در دفترتان کپی کنید. اگر فقط آن اثر را بخوانید، سبک نوشتارتان ارتقاء نمی یابد. باید حتماً آنرا در دفترتان کپی کنید تا سبک نوشتار خودتان هم خوب شود.
همه ما این واقعیت را می دانیم: یادگرفتن یک چیز تازه کار سختی است. اما اگر یک دانش آموز، دانشجو، متخصص یا بیزنس من باشید، لازم است که هر روز چیزهای تازه ای یاد بگیرید. با رشد استفاده از اینترنت، اطلاعات پیرامون ما با سرعت غیرقابل کنترلی رو به افزایش است. باید از خیلی مسائل آگاه شویم، خیلی چیزها یاد بگیریم و در خیلی از موضوعات متخصص شویم و این خیلی سخت است.
براساس طبقه بندی DSM(دی اس ام) از اختلالات افراد لج باز و نا فرمان با ویژگی های زیر معرفی می شوند:
-اغلب به طور فعال از انجام دادن خواسته ها و رعایت قواعد بزرگسالان سرپیچی می کنند.
-اغلب به طور عمده موجب ناراحتی دیگران می شوند.
-اغلب دیگران را به خاطر اشتباهات خود سرزنش می کنند.
-اغلب حساس و زود رنج اند.
-اغلب خشمگین و بد اخم اند.
-اغلب کینه تو و انتقام جو هستند.
نام خانوادگی: نایب زاده (آموزگار کلاس چهارم)
ادامه مطلب...
نوشته شده توسط دبستان فتح 2 در جمعه 89/9/26 و ساعت 10:12 عصر | نظرات دیگران()