به رسانه ی ارتباطی مجتمع آموزشی کوثر خوش آمدید
براساس طبقه بندی DSM(دی اس ام) از اختلالات افراد لج باز و نا فرمان با ویژگی های زیر معرفی می شوند:
-اغلب به طور فعال از انجام دادن خواسته ها و رعایت قواعد بزرگسالان سرپیچی می کنند.
-اغلب به طور عمده موجب ناراحتی دیگران می شوند.
-اغلب دیگران را به خاطر اشتباهات خود سرزنش می کنند.
-اغلب حساس و زود رنج اند.
-اغلب خشمگین و بد اخم اند.
-اغلب کینه تو و انتقام جو هستند.
نام خانوادگی: نایب زاده (آموزگار کلاس چهارم)
عوامل لج بازی در کودکان
1-نوع توجه والدین
چهار دسته توجه وجود دارد:
الف-توجه کافی نمی کنند.
ب-توجه مشروط می کنند.
پ-توجه زیاد می کنند.
ت-توجه منفی دارند.
2-ناکامی.
3-سرزنمش زیاد کودکان.
کودک می گوید: "من به عنوان یک انسان حق دارم خطا کنم و به خاطر این خطا هایم مستحق این همه سرزنش نیستم".
4-انعطاف پذیری والدین در برابر خطاهای کودک.
راه های مقابله با لج بازی در کودکان و دانش آموزان:
1-پذیرش خطاهای کودک:
پذیرش یعنی رفتارش را به شخصیتش نسبت ندهیم و از آن جدا کنیم در عین حال که او را مسئول رفتارش می دانیم آن رفتار را عامل تخطئه کردن او قرار ندهیم.
2-مشخص کردن دقیق انتظارمان از دانش آموز.
3-بکاربردن کلمات و جملات مناسب در محاوره.
مثال گفته می شود:عرضه نداشتی یه کار را درست انجام دهی؟ آدمی که می خواهد این کار را بکند باید این طور... عمل کند (وقتی همان اول به کودک گفته می شود تو عرضه نداری حرف های دیگر را نمی شنود و ادراکی صورت نمی گیرد).
4-گذاشتن چند راه انتخاب برای انجام امور در خواستی
مثلا: این فعالیت ها باید در کلاس انجام شود: 1...2...3... چه کسی داوطلب است؟
5-حفط ثبات هیجانی از طرف والدین و معلمان.
در شرایطی که بچه لج بازی می کند در هیجانات و حالت چهره معلم یا والدین تغییراتی پدیدار می شود. در چنین شرایطی کودک به هدفش که بهم زدن آرامش و ثبات است رسیده است و تقویت می شود بنابراین ضروری است والدین و معلمان خود را از نظر هیجانی مهار کنند.
6-شنونده خوبی برای بچه های باشیم و فرصتی را برای حرف زدن به آنها بدهیم.
7-کاهش سطح مداخله ی والدین در امور بچه ها.
8-توجه مناسب به رفتارهای مثبت دانش آموز.
9-آموزش مهارت حل مسئله.
10-شناسایی نکات استرس آور زندگی کودک و کاهش و از بین بردن عوامل آن.
نام خانوادگی: نایب زاده (آموزگار کلاس چهارم)